Требования к лекционным материалам

Лекционные материалы, представляемые соискателями для их внедрения и использования в рамках образовательных программ МАНВО, должны соответствовать следующим требованиям:

1.1. Качественные требования

1.1.1. Лекционный курс должен быть оригинальным (авторским), составленным (сформированным) и изложенным на видеокамеру (в процессе видеозаписи) педагогом лично (или с привлечением ассистентов), без допущения плагиата и иных нарушений авторских и прочих прав третьих лиц.

1.1.2. Лекционный курс должен быть изложен педагогически профессионально – то есть таким образом, чтобы в максимально возможной степени обеспечить оптимальное усвоение объективной учебной информации слушателями (студентами). Информация курса должна быть представлена в последовательном изложении с сохранением логических и причинно-следственных взаимосвязей между отдельными элементами курса.

1.1.3. Курс должен быть научно обоснованным и содержать аргументированные тезисы, подтвержденные опытным путем или авторитетными аналитическими исследованиями. Он должен быть ориентирован на стимулирование самостоятельного мышления слушателей (студентов), но при этом должен исключать двусмысленные, неоднозначные или сомнительные (необоснованные) тезисы, которые могут вызвать непонимание или неправильное усвоение знаний со стороны слушателей (студентов).

1.1.4. Курс должен быть в определенной мере новаторским (инновационным) – то есть должен содержать тезисы, которые представляют собой индивидуальный взгляд педагога на соответствующие научные проблемы и являются его персональным вкладом в развитие современной науки.

1.1.5. Курс должен быть законченным – то есть содержащим необходимую информацию для полного раскрытия и изложения предметной проблематики курса, а также обеспечения её надлежащего понимания (усвоения) слушателями (студентами).

1.1.6. Курс должен быть квалификационным – то есть достаточным по объему и качеству своего содержания для того, чтобы студент мог получить такой минимальный объем знаний, который необходим для объективного понимания им тематики курса и разрешения профессиональных задач соответствующего профиля.

1.1.7. Предмет (проблематика) курса должен входить в объем профессиональной научной компетенции педагога. Такая компетенция должна предполагать способность и возможность педагога оперативно и самостоятельно разрешать любые тематические (содержательные), организационные и методические вопросы, которые могут возникнуть в процессе преподавания курса.

1.2. Правовые и этические требования

1.2.1. Информация, изложенная в рамках курса не должна содержать:

  • элементов плагиата и иных нарушений авторских и прочих прав третьих лиц.
  • неэтичных, оскорбительных высказываний, а также сведений, которые могут любым образом опорочить честь и достоинство любого третьего лица.
  • заведомо ложной информации, преподносимой в качестве достоверных сведений.
  • сведений или утверждений заведомо дискриминационного характера.
  • противоправных призывов.
  • элементов негативного психоэмоционального воздействия на слушателей

1.2.3. Педагог несет персональную юридическую ответственность за этическую приемлемость, научное качество и достоверность информации, изложенной в рамках курса.

1.3. Аттестационные требования

Автор лекционного курса (преподаватель) должен формировать, систематизировать и излагать учебные материалы с учетом их оптимальной адаптации к необходимости осуществления профессиональной, ответственной и объективной реализации форм контроля знаний слушателей (студентов), которые предусмотрены Регламентом деятельности Университета IAUEK и правилами реализации проекта u-Hive.

1.4. Информационные требования

Курс должен сопровождаться перечнем дополнительной научной и образовательной литературы, рекомендованной для прочтения (изучения) слушателями (студентами) в целях обеспечения оптимального усвоения ими программы курса, а также расширения и углубления объема знаний, связанных с тематикой (предметом) курса.

1.5. Организационные, формальные и технические требования к видеокурсам лекций Университета IAUEK

1.5.1. Видеокурс должен быть актуальным и соответствующим установленным МАНВО требованиям к лекционным материалам. Курсы, которые ориентированы на включение в университетскую программу обучения, должны тематически соответствовать предметной специфике соответствующей кафедры Университета IAUEK , под эгидой которой они будут преподаваться. Предмет и тематика курса согласовываются педагогом с МАНВО.

1.5.2. Курс должен иметь четкую программу преподавания с разбивкой по частям (соответствующим «недельным» циклам обучения) и модулям (модуль - совокупность частей учебной дисциплины (курса), имеющих общую структурную обособленность и определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения). Каждая часть (неделя) и модуль курса должны иметь своё наименование, и сопровождаться списками рассматриваемых учебных вопросов и рекомендованной к изучению дополнительной литературы.

1.5.3. Длительность курса должна определяться качественными требованиями к его содержанию и целями образовательного процесса, но она, в зависимости от факультативного или фундаментального характера курса, не может быть менее 6 и более 50 недель преподавания. Каждая неделя должна включать в себя от 90 до 280 минут видео, а также от 40 до 100 тестовых вопросов. По окончанию курса каждый студент должен сдать финальный экзаменационный тест, состоящий из не менее 100 вопросов. Все тестовые вопросы готовятся автором курса.

1.5.4. Видеоматериалы каждой недели должны быть органично и логически обосновано разбиты на файлы по 10 минут для эффективного восприятия информации и удобства студентов. Каждый 10-минутный видеофайл также должен иметь тематическое название – в соответствии с рассматриваемым вопросом.

1.5.5. Любые определения, цитаты, теоремы, формулы, таблицы и графики должны быть представлены на видеозаписи визуально - одновременно с их озвучиванием (т.е. когда лектор читает определение чего-либо, на экране должен появиться текст этого определения; когда описывается какая-либо таблица – она должна быть на экране).

1.5.6. Совокупность тестовых вопросов к учебным курсам должна соответствовать следующим требованиям: на 50 % состоять из вопросов на формальное знание, на 30 % выражаться в задачах и на 20 % заключаться в описании ситуаций, требующих от студента аргументированного анализа (если такая форма оценки знаний применима к соответствующей дисциплине).

1.5.7. Педагог не может читать лекцию с книги или конспекта. Взгляд лектора должен быть направлен в объектив камеры 90% времени лекции.

1.5.8. Все изображения, графики, таблицы, презентации, а также дополнительные текстовые материалы должны быть предоставлены вместе с видеоматериалами на высоком качественном уровне.

1.5.9. Видео не должно содержать никакой аудиовизуальной рекламной информации, логотипов, брендов (в любом виде), ссылок и т.д., кроме случаев, когда такая информация является частью учебного материала.

1.5.10. Технические требования к видео: разрешение HD (1920x1080 или 1280x720), 25-30 fps, распространенный формат (mkv, avi, flv), чистый звук без шумов (минимум 192 kBit/s), размер каждого 10-минутного файла не более 1gb. Видеоматериалы низкого качества или превышающие установленный лимит размера приняты не будут.

1.6. Специфические требования к к видеокурсам лекций проекта u-Hive

Качественные, организационные, формальные и технические требования к видеокурсам лекций проекта u-Hive основываются на аналогичных требованиях, изложенных в п. 1.5., но могут содержать отдельные несущественные отличия, установленные администрацией проекта.

1.7. Добросовестность преподавателей в отношении качества и актуальности авторских лекционных материалов

Автор лекционного курса, представленного в рамках образовательных программ МАНВО, должен с максимально возможным усердием обеспечивать высокое качество такого курса, а также своевременно и оперативно корректировать его содержание в целях повышения актуальности образовательного материала, устранения его изъянов либо усовершенствования. Такую добросовестность в отношении качества и актуальности авторских лекционных материалов педагог должен проявлять на протяжении всего периода времени, в течение которого соответствующий курс будет представлен в рамках образовательных программ МАНВО.

1.8. Интегрированная универсальность лекционных материалов по некоторым гуманитарным дисциплинам

1.8.1. По гуманитарным дисциплинам, которые в соответствии с содержательной спецификой таких дисциплин и учебными планами Университета IAUEK, не имеют характер узкоспециализированной принадлежности к конкретной национальной проблематике, учебный материал должен преподноситься в контексте международного обзора, компаративного анализа и типологизации объектов изучения.

1.8.2. По дисциплинам, указанным в п. 1.8.1., лекционный материал должен быть универсально интегрирован таким образом, чтобы он в равной степени был интересен и понятен студентам (слушателям) из разных стран и формировал у них знания, составляющие профессиональную компетенцию, потенциально применимую в разных странах.

2. Процедура допуска лекционных материалов к использованию в образовательных программах

Видеокурсы лекций, соответствующие установленным требованиям, допускаются к использованию в образовательных программах МАНВО путем успешного поэтапного прохождения нескольких стадий квалификационной аттестации:

1) Международное экспертное оценивание лекционного материала;

2) Апробация лекционного материала в рамках образовательного проекта u-Hive;

3) Допуск и апробация лекционного материала в рамках образовательной программы соответствующей кафедры Университета IAUEKв качестве альтернативного или вспомогательного материала;

4) Допуск лекционного материала к участию в образовательной программе соответствующей кафедры Университета IAUEKв качестве основного лекционного курса.

3. Базовые и факультативные дисциплины

  • В качестве базового курса (дисциплины) в рамках образовательных проектов МАНВО понимается образовательная программа, формирующая у обучающегося лица основные (фундаментальные) базовые компетенции, составляющие содержание и уровень академической и профессиональной квалификации. Без надлежащего освоения знаний по базовым курсам соответствующей специальности, студент не может быть признан обладателем необходимого объема профессиональных компетенций и лицом, способным квалифицировано разрешать практические задачи профессиональной деятельности.
  • Факультативный курс – это образовательная программа, формирующая у обучающего лица общеобразовательные или дополнительные компетенции, повышающие уровень его академической и профессиональной квалификации. 

4. Языки преподавания

В рамках образовательных программ МАНВО учебные материалы могут представляться для изучения слушателями (студентами) на следующих языках:

Английский

Немецкий

Французский

Испанский

Итальянский

Русский

Китайский

Украинский

В перспективе, по мере возникновения соответствующей необходимости и целесообразности, МАНВО намеревается внедрять в образовательную практику преподавание и на иных востребованных языках.

5. Направления использования авторских лекционных материалов

Лекционные материалы, представляемые их авторами для использования в рамках деятельности МАНВО, могут быть предложены для изучения заинтересованными третьими лицами (обнародованы) исключительно в рамках образовательных программ проекта u-Hive и Университета IAUEK.

6. Преподавание и стажировка

Авторы лекционных материалов, представленных в рамках образовательных программ проекта u-Hive и Университета IAUEK, вправе сотрудничать с МАНВО в нескольких юридических режимах взаимодействия:

1) профессиональная педагогическая деятельность в системе дополнительного образования (в рамках проекта u-Hive – в соответствии с Соглашением с администрацией проекта);

2) профессиональная педагогическая деятельность в системе высшего образования (в рамках образовательной деятельности Университета IAUEK – в соответствии с Контрактом с МАНВО);

3) педагогическая практика в МАНВО (в рамках проекта u-Hive);

4) профессиональная стажировка в МАНВО (в рамках проекта u-Hive).

7. Статус лекционных материалов и его изменение

7.1. С учетом процедуры допуска лекционных материалов к использованию в образовательных программах МАНВО, предусмотренной п. 4, такие материалы, представленные их авторами для использования в рамках деятельности МАНВО, могут иметь один из следующих статусов:

7.1.1. лекционный курс проекта u-Hive;

7.1.2. вспомогательный лекционный курс соответствующей кафедры Университета IAUEK(факультативный курс, предназначенный для дополнительного изучения заинтересованными лицами);

7.1.3. альтернативный лекционный курс соответствующей кафедры Университета IAUEK(базовый или факультативный курс, предназначенный для изучения по выбору заинтересованного лица из числа нескольких идентичных по тематике (предмету) альтернативных курсов);

7.1.4. основной лекционный курс соответствующей кафедры Университета IAUEK(базовый курс, предназначенный для обязательного изучения студентами определенного профиля обучения).

7.2. Статус лекционного материала подлежит изменению по результатам прохождения им соответствующих стадий квалификационной аттестации.

8. Форма представления (обнародования) лекционных материалов и предоставления допуска к их изучению

Лекционные материалы, представленные для использования при реализации образовательных программ МАНВО, могут быть обнародованы и открыты для допуска к ним заинтересованных лиц (слушателей и студентов) только на официальных сайтах проекта u-Hive и Университета IAUEK.

9. Допуск к использованию в образовательных программах однотипных по тематике (предмету) лекционных материалов

  • Однотипные по тематике (предмету) новые лекционные материалы, вне зависимости от количества уже используемых в образовательных программах МАНВО схожих курсов, принимаются к использованию в проекте u-Hive и деятельности Университета IAUEK без ограничений, при условии очевидной оригинальности и высокого качества таких курсов, а также по результатам успешного прохождения ими квалификационной аттестации.
  • Статус однотипных по тематике (предмету) лекционных материалов, а также масштабы их востребованности со стороны студентов (слушателей) определяются на конкурентной основе – путем свободного выбора заинтересованными лицами указанных материалов из числа существующих альтернативных вариантов.

10. Правила замещения должностей и присвоения педагогических научных званий

10.1. Инновационная специфика образовательных программ МАНВО предполагает отсутствие ограничений количества педагогических должностей на кафедрах Университета IAUEK.

10.2. Любое лицо, отвечающее указанным в п. 2 персональным и профессиональным характеристикам, которое предъявило необходимые документы и представило установленное количество авторских лекционных материалов надлежащего качества, вправе претендовать на замещение должностей на кафедрах Университета IAUEK и присвоение соответствующих педагогических научных званий.

11. Развитие педагогического статуса

Педагогический статус авторов лекционных материалов, представленных в рамках образовательных программ МАНВО, развивается в соответствии с требованиями п. 2 - с учетом масштабов качественной и прогрессивной педагогической и научно-исследовательской деятельности таких лиц.

12. Юридическое оформление взаимоотношений педагога и МАНВО

12.1. Профессиональная педагогическая деятельность в системе дополнительного образования (в рамках проекта u-Hive) оформляется Соглашением с администрацией проекта;

12.2. Профессиональная педагогическая деятельность в системе высшего образования (в рамках образовательной деятельности Университета IAUEK) оформляется с Контрактом с МАНВО;

12.3. Педагогическая практика и профессиональная стажировка в МАНВО (в рамках проекта u-Hive) оформляются специальным Сертификатом МАНВО и «Europass Mobility» (европейский паспорт мобильности).

13. Альтернативные почтовые и электронные адреса для направления документов и лекционных видеокурсов:

Страна

Великобритания

США

Украина

Почтовый адрес

International Academy of Science and Higher Education (IASHE, London, UK) 

1 King Avenue, London, N21 3NA

American International Commercial Arbitration Court (LLC)

1317 A 17 SE, Auburn, WA.98002, USA

Всеукраинский академический союз

65029, Украина, г. Одесса, ул. Балковская, 35/1

e-mail

office@iashe.eu

secretariat@court-inter.us

office@gisap.eu

14. Основные правила и принципы формирования и функционирования Университета IAUEK изложены в «Базовой концепции создания и деятельности Международного аналитического университета комплексных знаний (Аналитический университет IAUEK; IAUEK)»